THE EFFECT OF ONLINE LEARNING ON STUDENTS' UNDERSTANDING IN VOCATIONAL HIGH SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.56806/jh.v4i1.123Keywords:
Online learning, Multiple logistic regression analysis, Vocational high schoolsAbstract
Learning is the most important process in developing the knowledge and skills of students in educational institutions. Because since 2020 Indonesia has been hit by the COVID-19 virus which requires face-to-face learning to switch to online learning. Therefore, this study aims to find out how effective and efficient the learning process is on students' understanding. The learning process is seen from the aspects of learning (learning), teaching, and learning media. The research method used in this study uses multiple logistic regression analysis methods with data mining techniques through online questionnaires. The research site was conducted in two educational institutions under the auspices of Islamic boarding schools, namely, SMK At-Taufiqiyah and SMK Anwarul Ma'arif. The results obtained in this study showed that the teaching aspect had a significant influence with a value of 0.017 < 0.1. While the learning aspect did not have a significant influence with a value of 0.522 > 0.1 and the learning media had no significant influence with a value of 0.516 > 0.1.
Downloads
References
Busyra, S., Sani, L., Islam, U., Sunan, N., Yogyakarta, K., Islam, U., Sunan, N., Yogyakarta, K., Work, S., & Home, F. (2020). Kinerja Mengajar dengan Sistem Work From Home ( WFH ) pada Guru di SMK Purnawarman Purwakarta. 3(01), 1–18.
Clarissa, D. D., & Wulandari, S. S. (2021). Efektivitas Penggunaan Edulearning Untuk Menunjang Pembelajaran Siswa Di Smk Kompetensi Keahlian Otomatisasi Dan Tata Kelola Perkantoran. Journal of Office Administration?: Education and Practice, 1(1), 53–65. https://doi.org/10.26740/joaep.v1n1.p53-65
Dacholfany, M. I. (2017). Inisiasi Strategi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia Islami Di Indonesia Dalam Menghadapi Era Globalisasi. At-Tajdid?: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(01), 1–13. https://doi.org/10.24127/att.v1i01.330
Diantari, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran online app builder “appy pie” pada pemasaran online Menggunakan media sosial kelas XI BDP di SMKN 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 7(2), 461–467.
Hanum, N. S. (2013). Keefetifan e-learning sebagai media pembelajaran (studi evaluasi model pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 90–102. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1584
Kartika Murni, C., & Harimurti, R. (2016). Pengaruh E-Learning Berbasis Schoology Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Perangkat Keras Jaringan Kelas X Tkj 2 Pada Smk Negeri 3 Buduran, Sidoarjo. Jurnal IT-Edu, 01(01), 86–90.
Krisna, E. D., & Suryati, K. (2021). Efektivitas Pembelajaran Matematika Secara Online Di SMK TI Bali Global Denpasar Pada Masa Pandemi Covid-19. PENDIPA Journal of Science Education, 6(1), 209–217. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.1.209-217
Maryono. (2020). Penjaminan Mutu Pembelajaran di Satuan Pendidikan Melalui Terapan Teknologi Pendidikan. BBPMP Jatim: Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan Jawa Timur. https://lpmpjatim.kemdikbud.go.id/site/detailpost/penjaminan-mutu-pembelajaran-di-satuan-pendidikan-melalui-terapan-teknologi-pendidikan
Mutmainah, I. (2022). Pengaruh Pembelajaran Online , Penggunaan Bahan Ajar Interaktif Berbasis CTL , dan Intensitas Pemberian Tugas Terhadap Hasil Belajar PALIP SMKN 10 Surabaya. 10(3), 291–303. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/50263/41447
Novyanti, Y., Rahmayanti, H., & Ichsan, I. Z. (2021). Pengaruh Motivasi Dan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Online Dalam Perspektif Siswa Smk. Jurnal PenSil, 10(2), 96–105. https://doi.org/10.21009/jpensil.v10i2.19078
Pahlevi, T. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Melalui Minat Belajar Siswa Pada Kelas X OTKP di SMKN 1 Lamongan. EDUKASI, 8(2), 25–31. https://doi.org/https://doi.org/10.19184/jukasi.v8i2.26902
Rachmat, A., & Krisnadi, I. (n.d.). ANALISIS EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DARING ( ONLINE ) UNTUK SISWA SMK NEGERI 8 KOTA TANGERANG PADA SAAT PANDEMI COVID 19.
Ruktiari, R., Septiana, A. I., & Piu, S. W. (2021). ANALISIS TINGKAT KESIAPAN PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA GURU SMK. INSTEK: Informasi Sains Dan Teknologi, 6(2), 140–149. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/instek.v6i2.21181
Sadrina, Ramlee Mustapha, Norhazizi Bin Lebai Long, & Yuyun Yuana. (2021). Assessing the Vocational Taxonomy Hierarchy. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(3), 89-97. https://doi.org/10.5806/jh.v2i3.28
Sampebua, M., Limbong, M., & Tambunan, W. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru dan Kinerja Guru Terhadap Pembelajaran Online di SMK Kristen Tagari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), Hal. 827-840.
Sumoked, S. N., Sangkop, F. I., & Togas, P. V. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Simulasi Dan Komunikasi Digital Siswa SMK. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(4), 322–334. https://doi.org/https://doi.org/10.53682/edutik.v1i4.2078
Yunia Mulyani Azis, & Fitri Lestari. (2022). Analisis Komparatif Variabel Independen E-learning terhadap Hasil Belajar Matematika dan Pemasaran Internasional Menggunakan Metode Bootstrap. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(3), 772–778. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.685
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Mohammad Syauqi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.